(一)社區(qū)組織與動員
1．開發(fā)領導，實現行政干預
由政府組織建立社區(qū)中醫(yī)健康教育與健康促進決策機構，聯合社區(qū)有關單位與群眾團體組建社區(qū)中醫(yī)健康教育委員會或協作組，統(tǒng)籌社區(qū)中醫(yī)健康教育與健康促進工作的開展。
2．動員社會力量，建立健全網絡
健康小屋的教育組織分兩類：一是以健康教育專業(yè)機構為骨干；二是動員社區(qū)各單位協同參加，教育、衛(wèi)生、新聞、社區(qū)群眾團體等共同組成的社區(qū)中醫(yī)健康教育橫向網絡。網絡實行雙軌管理，社區(qū)健康教育所是兩軌的結合點，負責全區(qū)健康教育工作的總體規(guī)劃、指導、監(jiān)督與評價。
3．發(fā)揮家庭作用，實施健康教育
社區(qū)中醫(yī)健康教育的基本對象便是每個家庭，也是社區(qū)組織與動員的重要力量。在家庭健康教育中起著主導作用的一大部分是家庭婦女。培訓家庭保健員、開展評選衛(wèi)生文明家庭等活動，是家庭動員的較好形式。
4．廣泛動員群眾，促使人人參與
每個人都參加社區(qū)，一方面指的是社區(qū)領導和群眾代表共同參與社區(qū)中醫(yī)健康教育規(guī)劃的設計、執(zhí)行與評價的全過程，包括確定社區(qū)主要健康問題和危險因素，評估社區(qū)資源，研究活動策略及具體活動的實施與評價；另一方面是指社區(qū)的成員把參加健康教育活動作為維護自身和社區(qū)健康的行動，形成每個人都關心社區(qū)健康
